[推薦]貓咪木乃伊

前陣子我家也失去了兩隻貓咪成員，一隻在去年的11月，一隻在今年的二月底，那種看到動物屍體的感覺，我怎麼也忘不了，生和死到底是怎麼一回事呢？

這本輕鬆的小書，輕薄短小，乍看書名還有點摸不著頭緒，一直看到主角真真終於找到她的貓咪美寶的那一刻起，你才驚覺書名的意義可能代表的是什麼，若是要當作閱讀前的猜測書本內容活動，這真的是一個很棒的閱讀材料。

主角真真是個平凡的小學生有一般的煩惱和一般的家庭，比較特別的是媽媽當時生下真真之後不久便已過逝，而整本書中大家一直在找的貓咪美寶則是主角的爸媽剛結婚時養的貓，因此大家對這隻貓都有著非常特殊的感情。作者巧妙的利用這些多層次的關係來講一個看似簡單事實上卻極具爆發力的故事，藉著這個事件，讓整個家庭的大人們和小孩，得以化解開多年以來困擾著他們面對失去媽媽的這件事的痛楚。

作者在情節的安排上頗具喜劇效果，我看到後半段木乃伊即將現身的那一部份，整個笑到無法自己，好久沒看到能讓我笑得這麼開心的書了，看完這本後我下定決心要去找這個作者的所寫的一系列的書來瞧瞧。


閱讀推薦年級：識字量大的三年級，四年級以上可。

----------------以下尚未看完本書不建議閱讀-------
非標準答案，僅供參考與討論。


主題：面對死亡。
事件表：美寶不見了->老師上埃及的課->噓，我找到美寶->不太妙的心理罪惡感->非常糟糕的衣櫃->老師來了，oh!my God!->再見，美寶->開心結局

角色功能分析：

• 老師：間接促成事件發生的的埃及知識傳遞者、家庭訪問觸發貓咪木乃伊秘密爆發、引導爸爸爺爺奶奶妥善處理母親議題。
• 外婆：安慰主角給予支持、嚴格要求舉止、點心提供者、督促上樓換衣服......
• 外公：外婆沒法接送上下學時的代班第一人選、協助爸爸挖洞洞
• 爸爸：工作->試著安慰女兒、談心->終於敞開心胸和女兒談媽媽以前的事。
• 主角：因上課心神不寧，引發老師關注，讓老師誤解陰錯陽差而介入家庭事件。

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人與戰爭 主題書展

最近世界不太平靜，圖書室選出三本適合孩子們看的書，可讓孩子們對於戰爭有更深刻的理解，建議父母可和孩子一起閱讀，再一起討論。

在地雷上漫舞（九歌）













戰火下的小花












星期三戰爭

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20100921書香團會議記錄

出席人員：莊雅惠、蔡淑芬、楊登月、唐慧雯、陳玫君、林淑靖、蔡志嘉

一、好書推薦的續辦與方式

因本學期圖書家長志工人數並未增加，每個禮拜換書比較有困難，人力可能不足，稍微改變方式如下：

1.每次推薦各班10本書，每十本書各放班上一個月，因此三個月為一個循環。
2.高年級加入推薦的行列！
3.三個月後舉行好書票選！
4.為了收書順利，用小紙箱裝，外面稍微做些裝飾，讓小朋友可和班級書做區分。並附上書單、書編號。
5.每次回收書的那個禮拜，需請註冊組於禮拜一mail書單給老師，請老師幫忙注意。

經討論後，本學期行程排定如下：
9/29第一次，10/27第二次，11/24第三次，全部收回並且發選票12/22。

下禮拜在各班說完故事後順道至圖書室進行選書。

二、本學期協助工作安排

1.幫助英文圖書搬遷至英文教室。
討論後將在9/29請志工媽媽將全部的英文圖書以及英文字典裝箱。之後再請學生搬到英文教室上架。

2.英文搬遷後，將未編目的新書全數編目，並貼標籤，全部上架。
編目完成日：9/28
標籤列印：10/4
共同貼標籤：10/6
上架：10/13

三、其他心得分享

蔡淑芬女士：最近到班上說故事，會特意帶一些書給孩子看，有些孩子雖然給他前會跟你說「我不要看」，但是真心的推薦給他後，到了下課時要再跟他要回來，他卻說「我還要再看，不想還你」，過了一個禮拜我再去說故事，那本書還是在他手上，而且表示他很喜歡看。我的想法是「其實孩子們只是不會挑書，但是只要書送到他面前，只要內容很好，他便會愛上那本書。」
（這本令小孩子很喜歡的書是：「騙子老爸」作者:王文華/小兵出版社）

林淑靖女士：我們家最近到文山圖書館看了一套很有趣，而且很簡單的書，有一系列叫做「札克檔案」，我半個小時可以看完，我小孩一個小孩可以看完，每天看一本，小孩子的壓力也不大。推薦大家可以看看。

唐慧雯女士：我們加小孩最近去書店也看到一套天下雜誌的「偵探」系列，他在書店就看的津津有味，說要離開時，他還不想離開，還跟我說「我現在看一看，你就可以少買幾本書啦！」

討論完畢，散會。
感謝參與的每位家長，這學期仍需要大家同心協力～！

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好書推薦票選活動

撰寫：蔡淑芬（本校家長、圖書室志工）

98年度圖書室有了新活動喔，因為原本的超級金頭腦有獎徵答活動停辦，改而試辦「好書推薦票選活動」，該活動辦法是由熱情的圖書室書香團志工們篩選出優良好書，送至各班推薦給學生，並舉辦好書的票選摸彩，致贈小獎品。藉此讓學生可以更方便、容易、有趣的接觸圖書室裡的各種好書。由被動的等待小朋友借閱，轉為主動出擊，讓孩子多看書。

該活動先以學業負擔較輕的中、低年級學生為主，所選擇的書籍以繪本、圖畫較多、內容輕鬆有趣的書籍為主，主要係針對較不常看書，或視看書為難事的學生為對象，把孩子帶入圖書世界，期望能讓孩子愛上書本。

圖書室書香團歡迎各位有熱情、有興趣的家長志工給予意見或加入成為志工，讓我們在孩子的學習路上並肩攜手同行。

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[親子共讀分享] 快樂的獅子

文字：黃足貞

今天和先生陪孩子一起讀上誼出版社出版的繪本「快樂的獅子」，一開始我就被繪者:羅傑．度佛辛所畫獅子阿樂的大特寫深深吸引，這本書作者是羅傑的妻子露意絲．費悌，羅傑的畫風無論構圖、表情、細節、角度、質感、層次都相當多樣豐富，他們夫妻攜手共同創作，而這本書至今已有五十年的歷史了。

這本書可以從許多角度去思考，這次我是先以友誼和朋友相處的方向把故事說給先生聽，再一起陪同孩子來讀，我有三個孩子，年紀分別為大班生、二年級和五年級，像往常一樣三個孩子對這本書的反應有獨自的見解和收穫，老大和我一樣喜歡羅傑的畫風，他針對從遠距俯視到特寫，他分享到這和朋友關係很像，因為朋友是需要近距離的認識和接觸也要有遠距離的判斷和欣賞。
而老二則從文字當中去學習到與人相處應有的態度和禮貌是必要的，基本的問候是不可缺少的。
老三最好玩，她說可能別的獅子都很兇，所以大家很怕，但大家都沒看到這隻獅子很愛笑也很有禮貌，大家都不知道阿樂是一隻有氣質又有很多好朋友的獅子，他有能力兇但那他不是他的個性啊！

爸爸說：「咦！朋友在哪裡呢？」我以為她會說馮書樺（動物園管理員的兒子）而已，沒想到孩子們都觀察到且指著畫中說：「你看，有靈敏的小松鼠啊！還有﹑還有這麼多可愛又忙碌的雀鳥們…」爸爸反問他們說：「那些常常在動物園看獅子的人，難道就不是阿樂的朋友嗎？」結果孩子們異口同聲的說：「才不是呢！他們只是觀眾，從頭到尾他們都沒有交談啊！」

很有趣，一本繪本可以和全家人有段愉快溫馨的心靈之旅，真是享受在其中，使我想到英國哲學家培根說：

「閱讀使我們知識廣博、討論使我們反應敏捷、寫作使我們思考精確。」

相信很多人都希望孩子的文思流暢，文章要寫的好。陪孩子多年閱讀下來，不知別的孩子如何，但我深深體會到我的孩子是除了閱讀之外還要加上討論和分享的，這可以大量儲備他們在思考上的獨立且增加判斷的能力，也許現階段不一定看得出來他們文筆流暢，但長期的經營可建立他們個人的見解，我很感謝自己的父母給我很多閱讀的環境，也經常陪我討論，使我可以為自己所要的結果去努力，也給我樹下好榜樣使我可以好好地經營自己的家庭，而親子共讀就是我在家庭的經營有價值且是很好的投資之一。

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「徵稿」我們家的共讀時光

書香世家舉辦到現在也三～四個年頭了，很多家庭都一直持續不斷的進行著共讀，我們可以發現中低年級和父母有共讀活動的，高年級以後會持續有獨自閱讀的動機和興趣，閱讀是一項終身的興趣，越早開始，就越容易把閱讀當成生活中理所當然的習慣，我們相當肯定各位陪同孩子們閱讀的用心，就算是高年級進入青春期的孩子，還是可以一個禮拜一起看個感人的繪本，或是聊聊最近看的書。尤其是上了國中以後，如果還可在升學的壓力下，保護孩子讓他們擁有閱讀教科書以外的世界，長大了以後，他們對國高中的回憶不會只有「補習」、「模擬考」、「學測」、「基測」，而會充滿許多偉大的作品、感人的故事、激勵人心的時刻。

為了讓更多的家庭也瞭解到共讀的樂趣，我們希望徵求您們在共讀時的故事，以吸引更多家庭、親子一起踏入這個溫馨的園地，家長的力量能夠帶動更多家長，更希望能帶動整個社區的閱讀潛力，成為一個書香社區！

徵文主題：我們家的共讀時光（不限定，可自訂）
徵文內容：你們家什麼時候開始進行共讀？一開始的時候順利嗎？受到電視的誘惑嗎該怎麼辦呢？有多少人一起進行呢？只要是和共讀相關，芝麻小事也是大家都很感興趣的事喔！

徵文方式：
電子檔E-mail至h2o@mail2.hdps.tp.edu.tw
紙本：可親送本校教務處註冊組或郵寄台北市文山區興德國小註冊組收
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徵文時間：無限期，希望一直一直都有人大方分享故事！

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