[推薦]貓咪木乃伊

前陣子我家也失去了兩隻貓咪成員，一隻在去年的11月，一隻在今年的二月底，那種看到動物屍體的感覺，我怎麼也忘不了，生和死到底是怎麼一回事呢？

這本輕鬆的小書，輕薄短小，乍看書名還有點摸不著頭緒，一直看到主角真真終於找到她的貓咪美寶的那一刻起，你才驚覺書名的意義可能代表的是什麼，若是要當作閱讀前的猜測書本內容活動，這真的是一個很棒的閱讀材料。

主角真真是個平凡的小學生有一般的煩惱和一般的家庭，比較特別的是媽媽當時生下真真之後不久便已過逝，而整本書中大家一直在找的貓咪美寶則是主角的爸媽剛結婚時養的貓，因此大家對這隻貓都有著非常特殊的感情。作者巧妙的利用這些多層次的關係來講一個看似簡單事實上卻極具爆發力的故事，藉著這個事件，讓整個家庭的大人們和小孩，得以化解開多年以來困擾著他們面對失去媽媽的這件事的痛楚。

作者在情節的安排上頗具喜劇效果，我看到後半段木乃伊即將現身的那一部份，整個笑到無法自己，好久沒看到能讓我笑得這麼開心的書了，看完這本後我下定決心要去找這個作者的所寫的一系列的書來瞧瞧。


閱讀推薦年級：識字量大的三年級，四年級以上可。

----------------以下尚未看完本書不建議閱讀-------
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主題：面對死亡。
事件表：美寶不見了->老師上埃及的課->噓，我找到美寶->不太妙的心理罪惡感->非常糟糕的衣櫃->老師來了，oh!my God!->再見，美寶->開心結局

角色功能分析：

• 老師：間接促成事件發生的的埃及知識傳遞者、家庭訪問觸發貓咪木乃伊秘密爆發、引導爸爸爺爺奶奶妥善處理母親議題。
• 外婆：安慰主角給予支持、嚴格要求舉止、點心提供者、督促上樓換衣服......
• 外公：外婆沒法接送上下學時的代班第一人選、協助爸爸挖洞洞
• 爸爸：工作->試著安慰女兒、談心->終於敞開心胸和女兒談媽媽以前的事。
• 主角：因上課心神不寧，引發老師關注，讓老師誤解陰錯陽差而介入家庭事件。